ург : Питер, 2002.
3. Вильшанская А. Д. , Прилуцкая М. И. , Протченко Е. М. Психолого-медико-педагогический консилиум в школе: Взаимодействие специалистов в решении проблем ребенка. - М. :Генезис, 2012.
4. Екжанова Е. А. Резникова Е. В. "Основы интегрированного обучения" -М. -2008.
5. Ковалева Т. М. -К вопросу о тьюторском сопровождении как образовательной
технологии // Основные тенденции развития современного образования : Материалы международной научно-практической конференции - М. : ИТОиП РАО, 2002.
6. Ковалева Т. М. -О возможном соотношении системы развивающего обучения и
педагогики развития // Педагогика развития : замыслы, достижения, возможности. -Красноярск, 2002.
7. Левченко И. Ю. , Киселева Н. А. Психологическое изучение детей с нарушениями развития / Под научной редакцией И. Ю. Левченко. - М. : Национальный книжный центр,2013.
8. Организация инклюзивного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья: Учебное пособие /Отв. Ред. С. В. Алехина, Е. Н. Кутепова. - М. : МГППУ, 2013.
9. Семаго М. М. , Семаго Н. Я. Диагностико-консультативная деятельность психолога образования. : Методическое пособие /Под общ. ред. М. М. Семаго. - 2-е изд. - Москва : Айрис-Дидактика, 2006.
Страницы: << < 6 | 7 | 8