и. Руки опустить на пол)
Хорошо, хорошо,Солнышко смеется.
А под солнышком нам Весело живется.
(Хлопать в ладоши. Улыбаться. )
http://www. detsadclub. r u/index. php
/bag/487- fizminutka- solnyshko
27-36 мин
Изучение основ теории литературы. (П) Работа с определениями "заклички", "приговорки". Нахождение в приведенных в учебнике текстах закличек и приговорок. Выяснение жанровых отличий. Тетрадь. Дописывание в тетради определения, нахождение правильной формулировки в тексте. Соотнесение текста со словами. Определение малых фольклорных жанров.
Учебник
Тетрадь
36-40 мин
Итог урока.
Рефлексия. В закличках наши предки . . . . Приговорки отличаются от закличек . . . .
- Что понравилось на уроке?
- Что вызвало затруднение?
- Как оцените сегодняшний урок?
http://festiv al. 1septemb er. ru/article s/607118/
Домашнее задание.
Чтение и пересказ сказки.
Подбор в дополнительной литературе закличек и приговорок. Создание книжек-малышек.
Дополнительная информация
Дифференциация
Оценивание
Межпредметные связи
Учащиеся с высоким уровнем мотивации - разыгрывание и придумывание ситуаций к сказкам. Учащиеся с низким уровнем мотивации - участие в обсуждении.
Формативное оценивание
- Самооценивание по дорожке успеха в тетради "Что я знаю и умею". - Взаимооценивание при работе в паре, группе, классом. - Результаты наблюдения учителем качества ответов учащихся на уроке. - Определение уровня усвоения навыка по теме (тетрадь "Что я знаю и умею").
-русский язык
-физическая культура
Рефлексия для учителя:
Важные вопросы по уроку:
Комментарии по проведенному уроку:
Итоговая
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>