и самоконтроля;
- умение предвидеть возможности получить конкретный результат при решении задач;
- адекватно использовать речь для регуляции своей деятельности;
- выполнять учебные действия в речевой и умственной форме;
- умение давать оценку деятельности по ее результатам (самооценка).
Средства обучения:
-аудиовизуальные(компьютер, медиапроектор);
-информационные(презентация, выполненная в Power Point; учебник, карточки, картинки, критерии оценивания).
Ход урока.
Этап учебного занятия.
Деятельность учителя.
Деятельность учащихся.
Примечания.
1. Организационный момент.
Good morning! Im glad to see you! How are you! Sit down please.
Good morning!
Слайд 1
2. Мотивация учебной деятельности.
Now please look at the screen and enjoy the video.
Do you like it? What is it about?
So I hope you guess what we are going to speak about today. Yes, we are going to speak about the seasons and about some things which are closely connected with them.
Смотрят видео о временах года.
It is about the seasons of the year.
Слайд 2
3. Активизация лексики в речи.
5. Повторение грамматического материала.
5. Тренировка навыков диалогической речи.
What seasons do you know?
So, please repeat after me the seasons of the year.
What is your favourite season?
My favo
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>