ней.
Дружба – как стекло, разобьёшь – не сложишь.
Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.
2. 6. Просмотр и обсуждение видеоролика «История о настоящей любви и дружбе»
- Дружба не совместима с эгоизмом и предательством. Нет оправдания другу, который в трудную минуту не помог в беде. Об этом следующий сюжете «История о настоящей любви и дружбе».
3. Заключительная часть
3. 1. Заключительное слово педагога
- На этом занятии мы с вами читали стихи о дружбе, обсуждали ситуации, которые происходят с друзьями, вспоминали пословицы и притчи о дружбе, читали мнения и высказывания известных поэтов и философов. И сейчас, в заключении, каждый из вас уже может сказать, что для вас дружба и кто такой друг.
- Выразите свою мысль одной фразой: «Друг – это тот, кто…»
(Дети по очереди заканчивают фразу. Можно задавать встречные вопросы: «Почему ты так считаешь?» или «Ты уверен, что это качество главное в дружбе?» и т. д. )
3. 2. Упражнение «Фонтан Дружбы»
- Я предлагаю вам закончить занятие, построив фонтан Дружбы, который отражал бы силу взаимопомощи друзей.
Время на построение фонтана 3 -5 минут. Полученную скульптуру фотографируют. Педагог благодарит всех за работу.
4. Источники:
Матюхина Ю. А. Классные часы на темы этикета. – М. : Глобус, 2008.
Рудякова О. Н. Развитие культуры общения в подростковой среде: программа, разработки занятий, рекомендации. – Волгоград: Учитель, 2008.
Северина О. А. Спутник классного руководителя воспитание у школьников толерантности; разработки занятий, классные часы, тесты. –М. : Глобус; Волгоград: Панорама, 2008.
Электронный ресурс. URL:
HYPERLINK "http://yandex. ru/yandsearch?textD0B0D184D0BED180D0B8D0B7D0BCD18BD0BED0B4D180D183D0B6D0B1D0B5&lr12" h
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>