У:- Много ли исполнителей требуется для исполнения симфонии?
Д: -Да.
Звучит Симфония 40 .
У: -Понравилась вам музыка?
Ребята, а сейчас я предлагаю вам провести РОЛЕВУЮ ИГРУ.
Класс мы разделим на несколько групп:
"Я - композитор",
"Я - исполнитель",
"Я - слушатель".
Какие чувства затронула в вас эта музыка, как вы ее понимаем, что в ней слышите? - На эти вопросы с разных позиций и постарайтесь ответить.
1. Послушаем автора (композитора):
Что вы хотели выразить в 40 - ой симфонии? Каков ваш драматургический замысел?
Раскрытие духовного мира человека. Музыка затрагивает искренние, глубокие чувства человеческой души.
2. Прошу выступить исполнителя:
Каковы особенности трактовки?
В симфонии показаны контрастность и конфликтность отдельных тем, различных тематических элементов внутри темы. Первая часть симфонии написана в сонатной форме. Именно сонатная форма способна к наиболее глубокому раскрытию духовного мира человека.
3. А теперь слово - слушателям:
Расскажите о музыкальных образах данного произведения, о музыкальной драматургии.
(Симфония обладает богатыми художественными достоинствами, Она приносит нам большую радость при её слушании, она помогает нам ощутить весь
жизненный и творческий путь.
У: -А теперь давайте вспомним, какая симфония помогла разрешить трагическую ситуацию, сильно воздействовала на человека?
Д: -Симфония "Юпитер" помогла старому умирающему повару осуществить самое
заветное желание, увидеть зримый образ любимой жены, вернуться в прошлое и заново прожить его, почувствовать себя счастливым как много лет назад.
У: А вы знаете, что в Канаде на улицах
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>