Творительный падеж

лей
Надеть новое пальто.
- Тому, - ответил Дательный, -
Плохое имя дам,
Кто не любил старательно уроки делать сам.
- Того, - сказал Винительный,-
Я буду обвинять,
Кто книжку выразительно не может прочитать.
- С тем, - заявил Творительный, -
Я только лишь в ладу,
Кто очень уважительно относится к труду.
- О том, - сказал Предложный, -
Я предложу рассказ,
Кто в жизни делать может полезное для нас.
2. Динамическая минутка. /Слайд/
3. Фронтальная работа.
1) Работа с таблицей "Падежи имён существительных". /Слайд/
- Рассмотрите таблицу. У каждого падежа два вопроса, объясните, почему?
- Обратите внимание, о каких вспомогательных словах написано в рубрике "Это важно знать".
2) Выполнение упр 2.
3) Чтение алгоритма "Как определить падеж имени существительного в предложении". /Слайд/ У детей карточки.
:: 1. Найди слово в предложении, к которому относится существительное.
:: 2. Задай от этого слова к имени существительному вопрос как к члену предложения.
:: 3. Задай к имени существительному вопрос как к части речи (то есть задай падежный вопрос).
:: 4. По падежному вопросу и окончанию определи падеж. Для проверки подбери вспомогательное слово.
4. Самостоятельная работа. (По вариантам. ) Списать предложения, поставив слова в скобках в нужной форме, укажите падеж. /Слайд/ Проверка.
I в. - 1) На (крыша) дома висела огромная сосулька. 2) Кот съел много (рыбки). 3) Макушку ёлки мы украсили (звезда).
II в. - 1) Ученики долго думали над (задача). 2) Павлик вскопал грядку (лопата). 3) В этом (магазин) продают овощи.
VI. Домашнее задание упр 4.
VI. Работа парами: упр 1.
VII. Итог урока. /Слайд/
- Что ново