и, фломастеры, восковые карандаши и т. д. ) необходимо располагать в поле зрения малыша, чтобы у него возникло желание творить;
знакомьте его с окружающим миром вещей, живой и неживой природой, предметами изобразительного искусства,
предлагайте рисовать все, о чем ребенок любит говорить, и беседовать с ним обо всем, что он любит рисовать;
не критикуйте ребенка и не торопите, наоборот, время от времени стимулируйте занятия ребенка рисованием;
хвалите своего ребёнка, помогайте ему, доверяйте ему, ведь ваш ребёнок индивидуален!
С детьми младшего дошкольного возраста рекомендуется использовать:
::рисование пальчиками;
::оттиск печатками из картофеля, моркови, пенопласта;
::рисование ладошками.
Детей среднего дошкольного возраста можно знакомить с более сложными техниками:
::тычок жесткой полусухой кистью.
::печать поролоном;
::печать пробками;
::восковые мелки гуашь
::свеча акварель;
::отпечатки листьев;
::рисунки из ладошки;
::рисование ватными палочками;
::волшебные веревочки;
::монотипия предметная
В старшем дошкольном возрасте дети могут освоить еще более трудные методы и техники:
::рисование солью, песком, манкой;
::рисование мыльными пузырями;
::рисование мятой бумагой;
::кляксография с трубочкой;
::монотипия пейзажная;
::печать по трафарету;
::кляксография обычная;
::пластилинография
::граттаж.
Каждый из этих методов - это маленькая игра. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, развивать координацию движений, а самое главное, свобода для самовыражения.
Страницы: << < 1 | 2 | 3