льзуя книги, журналы, статьи по искусству. Источником для поиска информации может послужить сеть интернет.
Сообщение предлагается снабдить титульным листом, теоретической частью 1- ой, 2- мя страничками текста а также наглядным материалом в виде репродукций произведений искусства (две, три картинки).
Собрав необходимый материал и написав сообщение ребята приносят их в распечатанном виде на урок и делают на выбор краткий пересказ или читают перед классом громко и с выражением, учащиеся - одноклассники могут задать 1-2 интересующих вопроса докладчику.
Такой способ самостоятельной работы помогает развивать детям самоорганизацию и чувство ответственности а также возможность самостоятельного изучения материала. Использование различных источников информации а также изложение темы своими мыслями в подведении итога создают момент творчества и импровизации.
Основная часть
Данная статья предлагает рассмотреть творческий подход в изучении программы по истории изобразительного искусства на примере темы "Творчество сибирских художников".
Изучение материала предлагается разделить на 3 этапа (3 урока).
1 Этап (урок) Знакомство с творчеством сибирских художников. Лекция о художниках, (презентация) в классе.
2 Этап посещение выставочного зала города для знакомства с творчеством Кемеровской художницы Евгении Николаевны Юмановой по форме урока экскурсии.
3 этап (урок) проводится по форме командной игры (викторины). В конце урока подводятся итоги и определяются победители.
Тема: "Творчество сибирских художников"
Ход первого урока
Знакомство с творчеством сибирских художников. Лек
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>