обы не загораживать друг другу обзор.
Фиксируются листы бумаги на планшетах кнопками, малярным скотчем или зажимами. Рабочие листы с планшетами на мольбертах располагаются чуть ниже уровня глаз.
Учащиеся готовят краски, кисти, емкости с водой, палитры.
Вопросы к учащимся на повторение перед началом работы
-Что является поиском композиции?
-На сколько основных этапов можно разделить ход работы над линейно – конструктивным построением?
-Как показать плановость средствами линейно – конструктивного рисунка?
-Сколько выделяют основных планов в учебном натюрморте состоящем из 3 – х и более предметов в неглубоком пространстве интерьера?
-Что называют цветовыми отношениями ?
-Что называют подмалевком?
-Основные этапы работы цветом?
-Основные свойства гуаши?
Выполнение задания
Средствами линейного рисунка намечаем основные композиционные массы натюрморта (плоскость, натюрморт).
Выделяем пластические массы начиная с самых крупных предметов .
-
ˆ
Š
Œ
Ž
Ä
Æ
È
ô
ö
ø
Ž
Æ
È
ö
ø
Ž
Æ
, пропорции предметов (высота, ширина, глубина), выполняем построение .
Выделяем ближние планы (подчеркиваем), дальние намечаем легкими по тону линиями .
Также намечаем объемы предметов, обозначаем границы собственных и падающих теней.
Приступая к работе цветом обращаем внимание на общий тональный, цветовой и пластический строй натюрморта.
Работу красками начинаем с самых темных пятен, постепенно заполняя пространство всего листа.
Гуашевые краски в процессе работы должны быть разведены водой до нужной консистенции. Слишком большое количество воды может нарушить свойства гуаши и о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>