, умения и навыки, а способность и готовность человека к эффективной и продуктивной деятельности в различных социально-значимых ситуациях. Я считаю, что если систематически на уроках и во внеурочной работе применять активные и интерактивные методы обучения, то это будет способствовать формированию у учащихся ключевых образовательных компетенций, поэтому данный вопрос стал моей методической темой. Активные методы обучения строятся на практической направленности, игровом действе и творческом характере обучения, интерактивности, разнообразных коммуникациях, диалоге, использовании знаний и опыта обучающихся, групповой форме организации их работы, деятельностном подходе к обучению и рефлексии.
Активно внедряю интерактивное обучение, поскольку это специальная форма организации познавательной, практической и творческой деятельности. Из активных и интерактивных методик использую такие, как: Творческие задания, Работа в малых группах, Обучающие игры,
Виртуальные экскурсии, Интеллектуальные разминки, Решение проблемных и практических задач, Метод проекта, ПОПС, "Шесть шляп мышления", "Синквейн", "Корзина идей", "Распаковка кластера", "Дерево предсказаний" и другие. Активизации мыслительной деятельности обучающихся, формированию умения слушать способствуют такие игровые приемы, как:
- игра "Вопрос - ответ" (чтобы задать вопрос, надо хорошо знать прочитанное, уметь четко, понятно сформулировать);
- игра "Домино";
- игра "Аукцион"
- работа с карточками
- составление рассказа или схемы по опорным словам (этот прием помогает ученику, слабо владеющему речью, воспроизвести текст логично, последовательно);
- выделение ключевых слов в изученной теме (чтобы видеть главное и в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>