ент
(2 мин)(мотивация на урок)Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всё ль на месте, всё ль в порядке:
Карандаш, альбом и краски.
Проверили? Садитесь.
С усердием трудитесь!Проверяют наличие перечисленных предметов.
2. Вводная беседа
(5 мин)(создание мотивации, активизация мыслительных процессов)
форма: фронтальная работаСегодня на уроке вас ждет увлекательная работа, а какая – вы узнаете позже. Вначале мы отправимся в прошлое и представим, что попали в гости к русской крестьянской семье (слайд Русская изба с жильцами)
Ученики разыгрывают сценку из кукольного спектакля
Внучка. Бабушка, мне скучно! Спой песенку.
Бабушка. Некогда мне, милая, печь растопить нужно.
Внучка. Бабушка, расскажи сказочку!
Бабушка. Недосуг мне болтать, Дуняша. Скотинку пора кормить.
Внучка. Дедушка! Невесело мне, смастерил бы ты мне куколку!
Автор. Дедушка надрал с полена лыка, растрепал его, связал умело. Вышла мочальная кукла для внучки. (слайд Соломенные игрушки)
Дедушка. Потешься пока. А как на ярмарку поеду, так привезу тебе, Дуняша, игрушку поярче да повеселее.
Внучка. Спасибо тебе, дедушка!
О чём пойдёт сегодня речь? (об игрушках)Знакомятся с презентацией, формулируют тему урока.
3. Сообщение темы и цели урока.
(3мин)Метод: эмоциональное стимулированиеСегодня урок посвящен нашим любимым с раннего детства игрушкам.
На уроке вы познакомитесь с видами игрушек и разнообразием технологий их изготовления и попытаетесь сами придумать игрушку на основе традиционной русской матрёшки.
Наша тема: «Твои игрушки» (слайд Тема)
Перед вами перчаточные куклы (слайд Перчаточные куклы), и играть с ней любят не только дети (слайд театр кукол) но и взрослые. Это театр кукол, в них участвуют перчаточны
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>