везда.
Оно далеко
желтого, красно-оранжевое, оранжевое, красное
Большое
Солнце.
Познавательные: Рассказа учителя, по воспроизведению в памяти).
Регулятивные:
ориентируются в учебнике
6. Итог урока.
- Ребята, наш урок подходит к концу.
- Обратимся к плану нашей работы вначале урока.
1. Узнать что такое звёзды;
2. Определить, какими звёзды бывают;
3. Познакомиться с ближайшей к Земле звезде;
4. Выяснить роль в нашей жизни ближайшей звезды.
- Весь план работы мы с вами выполнили?
- О чём мы с вами узнали на нем?
- Что узнали новое для себя на уроке?
Как итог сегодняшнего урока, составим Синквейн о Солнце и о звёздах.
первая строка - одно слово, существительное или местоимение;
вторая строка - два прилагательных ,которые описывают предмет, явление природы.
третья строка - три глагола . рассказывающие о действиях темы;
четвертая строка - предложение, выражающая личное отношение
пятая строка - одно слово (любая часть речи), выражающее суть темы.
Коллективное создание синквейна.
1 и 3 группы - о звёздах, 2 и 4 группы - о Солнце. (СЛАЙД - 32)
Ученики зачитывают синквейны.
Учитель - Молодцы! Вы хорошо справились с последним заданием. Спасибо.
да
о звездах, о солнце, о Солнечной Системе
СИНКВЕЙНЫ
1 группа.
звёзды.
красивые, горячие.
светят, летают, парят.
Видны нам только ночью.
Великолепно!
2 группа
солнце
горячее, большое,
освещает, вращается, греет
Главное для жизни на планете.
Красота!
Л
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 > >>