и слова? (Со звука ц. )
- Сегодня мы будем говорить об этом звуке и букве, которой он обозначается.
4. Работа над новым материалом.
- Ребята, а в букете записка! Давайте ее прочтем.
- Куда нас приглашают? ( в гости)
- А кто - угадайте.
Я веселый коротышка,
Хоть и ростиком малышка.
Я люблю озорничать,
И картины рисовать.
Могу музыку писать,
На трубе большой играть.
Ну-ка, кто я, угадай-ка!
А зовут меня . . . (Незнайка. )
- Знаком вам этот герой?
а)Называние опорного слова
- А полетим мы на воздушном шаре. Но чтобы шар поднялся в воздух, нам нужно составить схему слова цветы.
б) Выделение нового звука, его анализ.
- Произнесите слово по слогам. Сколько слогов? (Два слога. )
- Назовите первый слог (цве-), второй (-ты).
- На какой слог падает ударение? (На второй. )
- Выделите слоги-слияния. (Ве, ты. )
- Какое слияние содержит мягкий согласный звук? (Ве. )
- Назовите звук вне слияния. (ц)
- Давайте проанализируем новый звук. Какой он? (Согласный, глухой непарный, твердый. )
- Молодцы! А еще этот звук особый. Он не имеет пары по твердости-мягкости. Звук ц - всегда твердый.
- Ну, вот наш шар поднялся в воздух, и путешествие началось. Пока мы летим, давайте потренируемся произносить новый звук.
в)Артикуляция и фонетическая зарядка.
- Как зовут цыплят? (Цып-цып-цып. )
-
Физкультурная минутка.
Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел,
Потянулся, улыбнулся,
Взвился вверх и полетел.
г)Упражнение в слышании нового звука.
- Вы сегодня очень активно работаете. А теперь выясним, научились ли вы выделять новый звук в словах. Я буду произносить слова, а вы хлопаете в ладоши, если в слове есть звук ц.
Отец, щ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>