ает
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса.
Человек и время года-
Это все вокруг . . . . . . . . . . (природа, тела )
- О чём идёт речь? О природе или о телах?
Познавательные УУД
3. Актуализация опорных знаний.
4. Постановка проблемы. Открытие нового знания.
5. Определение темы урока. Постановка целей.
20 мин
Вопросы:
- Что такое природа?
-Какая бывает природа?
- В чём отличие живых природных богатств, от неживых?
- Что вы себе представляете, когда слышите слово "тело"?
-Давайте выслушаем мнение наших учёных.
В словаре С. И. Ожегова дано такое значение: "Тело - организм
человека или животного в его внешних и физических формах".
Но у этого слова есть и другое значение: Телами в науке называют все предметы, которые нас окружают.
- Именно это понятие и будет интересовать нас сегодня на уроке.
Тема: " Твёрдые тела, жидкости и газы".
- А кто догадался, о чём пойдёт речь?
- Сформулируйте тему урока?
- Какие цели мы поставим на сегодняшний урок?
Работа с учебником. (стр. 34)
- Сравните рисунки. Что изображено на первом рисунке? А на втором?
-Меняется ли форма твёрдых тел?
Познавательные УУД
6. Динамическая пауза
1 мин
Выполнение физминутки
Личностные УУД
7. Закрепление материала. Работа в рабочих тетрадях.
10-11 мин
Ребята давайте мы с вами проведем эксперимент:
Возьмем банку и тарелку. И так ребята, если поместить карандаш и точилку, что мы наблюдаем? Давайте выясним, какие это тела, карандаш и точилка? Меняется ли форма твердых предметов?
Следующее,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>