Твёрдые и мягкие согласные звуки

зведчик вторую группу? Читаем слова, вслушивайтесь в звуки, высказываем своё мнение. (в словах встречается звук л,)
Слушаем разведчика 2. Дай характеристику твоему звуку. (звук л, - согл. , зв. , мягк. парн. , на письме обозначается буквой "Л". )
По какому признаку собрал разведчик 3 группу? Читаем слова, слушаем звуки, высказываем своё мнение. (в словах встречается звук й,)
Слушаем разведчика 3. Дай характеристику твоему звуку. (звук й, - согл. , зв. , мягк. непарн. , на письме обозначается буквой "й", "е", "ё", "ю", "я", когда они стоят в начале слова, после гласной и мягкого знака. )
Какие согласные звуки мы выбирали?
Сформулируйте тему урока. Прочитайте её на доске. ("Твёрдые и мягкие согласные звуки")
Чему мы сегодня будем учиться? Помогите сформулировать задачи урока. Умеем ли различать твёрдые и мягкие согласные, парные и непарные, как обозначать мягкость согласных на письме? (будем различать в словах твёрдые и мягкие согласные, делить на группы согласные парные и непарные по твёрдости - мягкости, обозначать мягкость согласных с помощью гласных)
IV. Чистописание, беседа.
Выполним упражнение для пальчиков. (поочерёдно разгибают все пальцы, начиная с мизинца, потом сгибают в том же порядке)
"Кулачки"
Раз, два, три, четыре, пять -
Вышли пальчики гулять.
Раз, два, три, четыре, пять -
В домик спрятались опять.
"Замок".
На двери висит замок. Кто его открыть бы смог?
Потянули.
Покрутили.
Постучали. И открыли.
К нам пришёл красный звуковичок - гласный. Он предлагает прочитать буквы, записанные на доске и вспомнить их написание.
а е у ё о ы ю и э я
На какие 2 группы их можно разделить? (указ