модействие обучающихся в решении поставленной задачи;
- участие в небольших устных высказываниях, "удерживая" логику повествования и предоставление убедительных доказательств;
- написание мини-эссе, используя информацию, полученную на уроке.
Познавательные:
- импровизация, высказывание предположений, обсуждение проблемных вопросов;
- самостоятельное создание способов решение проблем поискового характера;
- комплексный анализ приобретенных знаний на уроке.
Формы работы: фронтальная, работа в парах, индивидуальная
Ресурсы:
Учебник "Forward" - Москва: "Вентана-Граф", 2015 год.
Персональный компьютер, презентация, аудиокурс к УМК, проектор
Технология изучения
Деятельность
обучающихся
1) Организационный
Greeting: - How do you do!
oo How do you do!
oo How are you ?
oo Fine, thanks and you?
oo Im fine, too. Sit down, please.
Речевая разминка "What is the date today?"
"Are you American?"
"What is your hobby?"
"Have you got a pet?"
"Do you like pizza?"
"What time is it now?"
Отвечают на приветствие учителя, участвуют в речевой разминке.
2)Актуализация знаний
Фонетическая зарядка Проверка домашнего задания - WB-18, p. 103
Участвуют в фонетической зарядке.
3) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Организует постановку цели урока.
- Today we begin a new topic. Guess the name of our topic. What do you think we are going to talk about?
Определяют цель урока
Называют виды деятельности для достижения цели
4) Первичное усвоение новых знаний.
А/ЯН: (SB-1 p. 64) работа над лексикой,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>