/>Ú
最茮氀
最礌氀
jÞ
jN
h
ᔀ䭨ᭆᘀﵨ唀Ĉ䡭п䡳п땪
h
Интернет.
Плакаттар, түрлі-түсті суреттер, фломастерлер, қиындылар.
Соңы«Синквейн» құрау. 5 жолды өлең. (5мин) (музыка әуенімен қосылады)
Туған күн.
Зат есім. (1)
Сын есім. (2)
Етістік. (3)
Сөйлем.
Синоним.
2. Рефлексия. (3мин)
Тақтада үлкен бағдаршам ілулі тұрады. Оған балалар сабақтан не алғандарын, сабақтың қалай өткені жайлы үш түсті стикерлерді сол бағдаршамның тұсына жапсырып, өз сөзімен айтып кетеді. Сондағы:
«жасыл»- маған бәрі ұғынықты болды, мен көп нәрсе өзіме алдым.
«сары»- мен әлі де үйренуім керек, кейбір нәрселерді ұқпадым.
«қызыл»- маған қызықсыз болды, қиыншылықтарды жеңе алмадым.
Үй жұмысы: Туған күндегі қызықты оқиғалар (шағын шығарма)
3. «Туған күн» әнімен аяқталады. (3мин)Плакаттар.
Компьютер.
Стикерлер, бағдаршам салынған үлкен плакат.
Қосымша ақпаратЖалпы мерекелер жайлы ақпарат беру. Интернет көзі.
Саралау оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?
Деңгейлік тапсырмалар арқылы баланың деңгейін білу. Дұрыс орындалған тапсырма үшін кәмпит беру. Бағалау оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
«Шашыраған сөздер»:
1. Тез әрі дұрыс құралды- (3б)
2. Баяу әрі 1-2 қате болды. (2б)
3. 1 ғана сөйлем құрады. (1б)
«Семантикалық карта»
1. 8 сөзді де дұрыс белгіледі. (3б)
2. 1-2 қате жіберді (2б)
3. 3 қате жіберді (1б)
«Кластер» құру
1. Тез әрі әдемі безендіріліп, жақсы қорғалды (3б)
2. Тақырыпқа сай жасалды (2б)
«Синквейн» құрау.
1. Дұрыс әрі ұғынықты жасалды. (3б)
2. Сөздері шатасып келді (2б)
Жалпы балл:
«5»- 12 -11б
«4»- 10- 7б
«3»- 6-3бПәнаралық байланыс. <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>