нужденные неоплачиваемые либо частично оплачиваемые отпуска.
О причинах безработицы учащиеся могут прочитать в учебнике и выписать в тетрадь основные тезисы.
Т. о. уровень и масштаб безработицы – это один из важнейших показателей состояния экономики.
Закрепление изученного материала.
Дети делятся на 3 группы и составляют синквейны по теме:
1 группа – Труд.
2 группа – Рынок труда
3 группа - Безработица
Итог.
Приложение 1.
Тест по теме:«Роль государства в экономике. Бюджет государства и семьи»(14-15)
8 класс. Вариант 1.
1. К способам воздействия государства на экономику относится:
1) налогообложение;2) предоставление льгот;
3) правовое регулирование;4) всё вышеперечисленное.
2. Верны ли следующие суждения о налоговой политике?
А. Местные власти вправе взимать налоги в местный бюджет.
Б. Сбор налогов является необходимым для деятельности любого государства.
1) верно только А;2) верно только Б;
3) верны оба суждения;4) оба суждения неверны.
3. В 1930- гг. в СССР проводилась индустриализация – ускоренное промышленное развитие страны. Власть разрабатывала планы развития промышленности на пять лет (пятилетку). Пятилетние планы должны были неукоснительно выполняться. Это пример действия:
1) традиционной экономической системы;2) командной экономической системы;
3) рыночной экономики;4) отмены товарно-денежных отношений.
4. Государственный бюджет в РФ утверждается:
1)Центральным банком РФ;2) Правительством РФ;
3) Федеральным Собранием РФ;4) референдумом.
5. Правительство РФ:
1)утверждает государственный бюджет;2) исполняет государственный бюджет;
3)изменяет государственный бюджет;4) осуществляет сбор налогов и сборов.
6. в 1930-е гг. в СССР про
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>