Труд

к указанным словам. Одновременно ваши ответы записывайте в конспект урока. За каждый правильный ответ вы получите импровизированные деньги за ваш труд. Эти деньги вы сможете обменять на отметку. 6-10 монеток вы можете обменять на оценку «5», 5-3 монетки на оценку «4».
2. 1. Что создается трудом.
- Ребята, а зачем человеку трудиться? Что создается трудом?
Чтобы ответить на эти вопросы, предлагаю выполнить вам небольшое задание. У вас есть конверты, в которых лежат карточки. Задание: вы должны выбрать те карточки, которые, на ваш взгляд, являлись бы ответом на поставленный вопрос: что даёт человеку труд? Работать будем по группам (по 2 человека) Время- 5 минут.
Пищу, одежду, возможность самореализации, новые знакомства, умение взаимодействовать, предметы быта, духовные ценности, жилище, богатство.
Ученики: Представление каждой группой своего ответа.
Учитель: Почему вы выбрали то или иное положение? Объясните.
Учитель: -Конечно же, ребята, труд дает человеку все необходимое для жизни: пищу, одежду, предметы быта, жилище.
Посмотрите в свой конспект.
Труд различается по содержанию и сложности. Далеко не каждый человек может работать врачом, программистом, почтальоном. Труд грузчика, к примеру, считается, простым. А вот инженер имеет дело с техникой, приборами, что требует обширных знаний, поэтому такой труд называется сложным.
ТРУД РАЗЛИЧАЕТСЯ
ПО СОДЕРЖАНИЮ ПО СЛОЖНОСТИ
Учитель:- Давайте подберем антонимы к прилагательным, которые помогут нам охарактеризовать труд любой профессии и запишем их в конспект.
Задание 1: подобрать антонимы.
ПОСТОЯННЫЙ-
-СЛОЖНЫЙ
УМСТВЕННЫЙ-
-БЕЗВОЗМЕЗДНЫЙ
ДОБРОВОЛЬНЫЙ-
-АВТОМАТИЗИРОВАННЫЙ
ТВОРЧЕСКИЙ-
-ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ
(слайд 3)
Ученики: Отвеча