ы бөліп оқыту.
Топта бірлесіп оқыту.
Тапсырмалардың өзара байланысты болуына баса назар аударылады.
Пәнаралық байланыс - әдебиет, тарих
Мұғалім оқушыға тапсырманы өздігінен таңдауға мүмкіндік береді, кері байланыс беру арқылы қолдау көрсетеді
Интерактивті тақта сабақ материалдарын демонстрациялау мақсатында қолданылады
Ойлану
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?
Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.
Сабақтың оқу мақсаттары жүзеге асты.
Оқушылар белсенділік танытты.
Оқу атмосферасы жағымды болды.
Саралау принциптері жүзеге асты.
Келесі сабақта оқушылар төрт түлікке байланысты қосымша мәліметтер жинақтайды
Жалпы баға Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?
1: таңдалған ресурс көздері; 2: ізденіс жұмыстары
Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?
1: топтық жұмыс формасын қолдану; 2: ресурстармен өзара бөлісу
Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым? Төрт түлікке байланысты мәліметтер жинау
Тексерілді
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
9 - тақырып. Төрт түлік мал мен егіншілік - елдің берекесі.
Мектеп: 8 В. Комаров атындағы жом
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>