задание. )
Игра «Сказочная зверюшка».
Воспитатель. Сейчас я попрошу вас представить себе далёкие планеты, на которых обитают невиданные странные животные. Затем, дети, представьте себе, что появился зоопарк, где можно посмотреть на этих необыкновенных животных. И каждый из вас может придумать и создать какое-нибудь невиданное животное для этого зоопарка. Оно может быть настолько странным и необычным, насколько вы пожелаете.
Рисунок «Сказочная зверюшка». (Когда рисунки готовы, дети показывают их друг другу. )
Воспитатель. Наше занятие подходит к концу. Сегодня мы много говорили о животных. Как и людям, животным приятно, когда им говорят ласковые слова, даже если это животное, на ваш взгляд, злое или страшное. Вспомните любое животное и скажите ему ласковое слово. Например, я скажу льву: «Ты такой сильный и смелый!» (Высказывания детей. )
Расскажите, что вам особенно запомнилось? Что нового вы узнали о животных?
Ритуал прощания с группой.
Занятие 6 «Мой волшебный дом».
Цель: преодоление застенчивости, замкнутости, нерешительности; сплочение группы, воспитание способности к согласованному взаимодействию; развитие внимания и интереса к партнёрам по общению; развитие самосознания и индивидуальности; снижение психоэмоционального напряжения.
Ритуал приветствия.
Игра «Строители». Воспитатель предлагает каждому ребёнку построить себе дом, используя предметы, находящиеся в помещении (мягкие модули, большие кубики и т. п. ). После выполнения задания детям задаются вопросы:
- «Удобно ли тебе будет жить в этом доме?»;
- «Где ты разместишь приехавших к тебе гостей?»;
- «Кто будет жить в этом доме кроме тебя?» и т. д.
По окончании беседы детям предлагается построить большой общий дом.
Упражнение «Стройка». Дв
Страницы: << < 35 | 36 | 37 | 38 | 39 > >>