мотр документальных фильмов экологической направленности, беседы с детьми.
Словарная работа: Активизация словаря.
Словесные методы и приемы: Отгадывание загадок о сказках. Уточняющие вопросы после прочтения сказки.
Оборудование и материалы: Мультимедийный проектор, презентация по сказке, макет Земли, клей, шаблоны для аппликации, развивающее пособие.
Ход занятия:
Педагог: Здравствуйте ребята, меня зовут Марина Леонидовна, сегодня нас ждут волшебные сказки и еще много интересного.
Чудеса сейчас придут
Интересно будет тут.
Я на вас погляжу,
Да и сказку расскажу!
Идемте, присядем на ковер.
Вы любите сказки? (ковер)
Дети: Да!
Педагог: Я принесла вам в подарок, сказочный ларец, который мне подарил Лесовичек (начинает искать ключ).
Но вот беда, мы не сможем его открыть, потому что я потеряла ключ. Что же делать? Вы поможете мне, открыть ларец?
Дети: Да.
Педагог: Нам нужно отправиться в путешествие по сказочным тропкам, чтобы собрать волшебные слова (Исцели Землю любовью и заботой), которые помогут открыть нам ларец.
Слайд (Ветер)
Педагог: Ой, я слышу звук ветра. Попросим ветерок помочь нам. Возьмемся за руки, закроем глаза и дружно скажем "Ветерок подуй сильней, в сказку нас неси скорей".
(беремся за руки с детьми, встаем в круг и дуем).
Слайд (Сказочный лес)
Педагог: Ребята, посмотрите мы в сказочном лесу.
Что за чудо - чудеса?
Чудо кубик я нашла.
Он укажет шесть тропинок,
Разноцветных шесть картинок.
Все тропинки не простые,
А волшебные такие.
По тропинкам вы пойдёте.
Сразу в сказку попадёте.
(Отправляемся в путь, ищем красный кружок)
Первая дорожка привела нас в сказку-загадку, а
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>