ст.
Что это – Родина? И дом твой, и улица твоя, и город твой, и мать, и отец, и все друзья – это и есть Родина. И еще вот эти березки, этот утренний туман и птичий гомон в твоем лесу – тоже Родина. И подснежник – тоже Родина.
- Какое имя собственное чаще всего встречается в этом тексте? - Что для вас значит это слово – Родина?
Итак, ребята, ваша задача распределить все имена существительные в два столбика. Один столбик - имена существительные неодушевленные. Второй столбик – одушевленные имена существительные.
Î
Ò
6
:
X
Z
Ò
:
. Туман Гомон Лес Подснежник
III. Физкультминутка
- Мы с вами хорошо поработали, давайте немного отдохнем и выполним физкультминутку.
Дружно встали.
Раз! Два! Три!
Мы теперь богатыри! (Руки в стороны. ) Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо, (Поворот вправо. ) Оглядимся величаво,
И налево надо тоже (Поворот влево. ) Поглядеть из-под ладошек.
И направо, и еще (Поворот вправо. ) Через левое плечо. (Поворот влево. )
IV. Объявление темы урока
До берегов мы добрались, к воротам дружно собрались,
Но стоит за ними в ряд повелителя отряд.
Три защитника, без сомнения, называются – склонения.
Защитить владыку рад – и проверить всех ребят.
Отвечайте дружно – вот и все что нужно!
Итак, ребята, тема нашего урока «Склонения имен существительных». Давайте запишем ее в тетрадь. Возьмите в руки карточки голубого цвета, в ней ваша будущая опорная схема, которую мы заполним с вами вместе. Она будет вашей помощницей.
V. Заполнение схемы.
- Чтобы правильно определить склонение имени существительного, что нам надо знать? (род существительных и окончания)
- Какие имена существительные относятся
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>