обна влиять на наши эмоции.
Музыкальный руководитель: Поэты сочиняют СТИХИ, а художники рисуют картины, а как мы называем тех, кто сочиняет музыку? (Ответы детей) Каких композиторов вы знаете? ( Глинка, Прокофьев).
Посмотрите на портрет композитора, и вспомните его фамилию. . . Правильно, это Петр Ильич Чайковский. Какие его произведения вы слушали? (Марш деревянных солдатиков). У всех музыкальных произведений разное настроение, потому что они звучат по разному. Настроение и характер музыки меняется в соответствии с названием музыкального произведения Сегодня мы познакомимся с новым произведением П. Чайковского «Вальс цветов». Послушайте его внимательно, и скажите, какие чувства вызывает эта музыка (слушаем фрагмент). Музыка легкая, волнующая, прозрачная, нежная, танцевальная) Композитор, сочиняя эту музыку, хотел выразить звуками, нотами свое настроение, свои переживания.
Ребята вам хочется под эту музыку танцевать? (Ответы детей)
А давайте возьмем цветы, что растут у нас на полянках, и потанцуем под вальс ( дети повторяют движения за музыкальным руководителем).
Музыкальный руководитель: Ребята, а давайте подарим Ниф-Нифу цветочки ( дети складывают цветы в корзинку)
Музыкальный руководитель: Ребята! Вы слышите странный звук? Ой, кто это?
Клоун Гоша: Здравствуйте ребята! Я тайком узнал что у кого – то бывает плохое настроение! Это нужно исправлять!
Игра Волшебный цветок
Клоун Гоша: У меня для Вас есть волшебный букет! Мы сейчас с вами в сердцевину каждого цветочка приклеим смайлик!
(Дети выполняют задание клоуна)
Клоун Гоша: Посмотрите! Какой у нас красивый букет получился!
Этот букет дарю я вашей группе, для того чтобы у вас и у ваших воспитателей было всегда хорошее настроение!
Ну а мне пора идти дальше, до свида
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>