ника.
Сделайте вывод.
5. Физкультминутка
Организует физкультминутку
Выполняют разминку
Буратино потянулся,
Раз - нагнулся, два - нагнулся.
Руки в стороны развел,
Ключик видно не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
6. Включение нового знания в систему знаний
Организует обсуждение условия задачи
Читают условие задачи.
Включаются в обсуждение. Решают задачу в тетради.
Задача: найдите неизвестные углы.
Метапредметные: находить в тексте конкретные сведения.
Познавательные: выделять в условии задачи данные необходимые для её решения; анализ с целью выделения признаков.
Личностные: смыслообразование.
9. Рефлексия деятельности
Инициирует рефлексию учащихся по поводу их деятельности
Осознают свою учебную деятельность на уроке, оценивают результаты своей деятельности и деятельности класса.
Какую задачу мы ставили?
Удалось ли решить поставленную задачу?
Где можно применить новое знание?
Что на уроке у вас хорошо получилось?
Над чем ещё надо поработать?
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Регулятивные: оценка-выделение и осознание того, что уже усвоено и что подлежит усвоению.
10. Домашнее задание
Даёт пояснения к домашнему заданию
Записывают домашнее задание
Подготовить сообщение о "Пирамиде".
ПРИЛОЖЕНИЕ
ГЕОГРАФ:
Бермудский треугольник -- район в Атлантическом океане, в котором якобы происходят таинственные исчезновения морских и воздушных судов. Район ограничен линиями от Флориды к Бермудским островам, далее к Пуэрто-Рико и назад к Флориде через Багамы. Аналоги
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>