ной деятельности
Формировать умение оценивать учебные действия, применяя различные критерии оценки
Познавательные УУД:
Формирование умения выделять существительные 3 склонения
Формирование умения писать падежные окончания, определять падеж существительных 3 склонения
Формирование умения ориентироваться в разнообразии способов деятельности
Формирование умения устанавливать причинно-следственные связи, анализировать, обобщать
Коммуникативные УУД
Формирование умения формулировать собственное мнение и позцию
Формирование умения работать в диалоге
Оборудование:
Компьютерная презентация
Учебник "Русский язык" для 3 класса (авт. А. В. Полякова)
Карточки для работы в парах
Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления).
Методы: наглядный, словесный, частично-поисковый, проблемный.
Содержание урока
1. Организационный момент.
Учитель. В школе прозвенел звонок, нам пора начат урок.
Гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика.
2. Чистописание.
На доске: Совесть - как сосед: чем с ней дружней, тем лучше.
(Определить смысл пословицы, выделить орфограммы, определить повторяющиеся орфограммы)
-Какая буква повторяется чаще?
На доске: Сс СсС СсСс (продолжить закономерность)
-Что знаете о букве с?
Записать пословицу по памяти, взаимопроверка.
3. Постановка темы и целей урока.
Напомню тему, над которой мы работали.
-Есть ли в пословице слова, относящиеся к теме?
-Какие существительные относят к 3 склонению?
Чем будем заниматься на уроке?
4. Словарная работа
Записать существительные 3 склонения.
Ладонь, учитель, календарь, шинель, лестница, морковь, солома, герой, скатерть, комбай
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>