еред грудью. )
Выполняем вместе с вами. Раз — рывок и два рывок.
Продолжаем наш урок. (Дети садятся за парты. )
VI. Развитие математических знаний
1. Решение задачи 529 (с. 79)
1)Анализ условия задачи.
Крыжовник — 3 ряда по 8 к.
Смородина — ? к. , в 4 раза ?
2)Решение задачи по плану.
План
а)Сколько кустов крыжовника обкопали дети? (8 3 24)
б)Сколько кустов смородины обкопали? (24 : 4 6)
в)Сколько всего кустов обкопали дети? (24 6 30)
3)Составление выражений.
8-3 24: 4-30
2. Задание с логической нагрузкой
Взрослые и дети расчищали дорожки в парке. Девочек было 2, а мальчиков 6. Детей было в 2 раза больше, чем взрослых. Сколько всего человек расчищали дорожки?
Решение
1)2 6 8 (д. ) — всех детей;
8 : 2 4 (е. ) — всего взрослых;
8 4 12 (ч. ) — всего человек расчищали дорожки.
VII. Домашнее задание
С. 79, 524, 525; подготовиться к контрольной работе.
VIII. Итог урока
—Чему учились на уроке? ΧÌ. Рефлексия. 19 ноября 2014г.
PAGE 1
PAGE 151
PAGE 2
PAGE 3
Страницы: << < 1 | 2 | 3