о для коррекции осанки и отдыха глаз после работы с ПК.
7
Обобщение и систематизация знаний. Представление дополнительного содержания по теме занятия
Формирование целостного представления знаний по теме занятия.
Использование бесед и практических заданий по созданию модели промышленного дизайна.
Переход ко второму часу занятия знакомство с понятием промышленный дизайн "Изучение возможностей программы "Autodesk Fusion 360".
Алгоритм работы обучающихся по знакомству с программой "Autodesk Fusion 360"
Открывают программу Autodesk Fusion 360.
В правом верхнем углу находят куб с плоскостями. Выбрав плоскость, можно приступить к выполнению плоского изображения брелка следуя инструкциям педагога.
Одновременно для наглядности распечатывается модель, подготовленная педагогом на 3д принтере.
См. приложение 3
Р. 1.
Р. 1. 1.
Р1. 2.
Р1. 3.
8
Контрольный. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. Оценивание деятельности учащихся.
Выявление качества и уровня овладения знаниями, самоконтроль и коррекция знаний и способов действий.
См приложение 4 - Оценочный лист.
Р2. 2.
Итоговый
9
Итоговый.
Анализ и оценка успешности достижения цели, определение перспективы последующей работы. Педагоги совместно с детьми подводит итог занятия. Делают выводы.
Р. К. 1. 2
10
Рефлексивный Мобилизация детей на самооценку. Рефлексия учебной деятельности. 5м
Технология создания интерьера помещений (кухни, комнаты девочки подростка), моделирование, а также будет способствовать развитию пространственного мышления обучающихся, что, в свою очередь, будет служить основой для дальнейшего изучения трёхмерных объек
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>