Транспорт

около стола с игрушками; воспитатель предлагает детям - 2-3 чел. взять со стола транспорт и описать его).
- Ребята, а какой наземный транспорт вы встречаете на улице?
- Кто еще может назвать наземный транспорт, который встречается в нашем городе? (автобус, маршрутное такси "Газель", троллейбус, трамвай, легковые и грузовые автомобили) (опросить 4-5 чел)
- Молодцы, ребята! А сейчас я предлагают отдохнуть, поиграть в игру "Цветные автомобили"

Динамическая пауза "Цветные автомобили"
(Воспитатель раздает детям рули разного цвета - красный, синий, желтый. Гаражи - стульчики - обозначены соответствующими цветами.
Воспитатель напоминает правила игры и техники безопасности: "автомобили" ездят аккуратно, друг в друга не врезаются, чтобы не произошло аварии. По команде воспитателя "автомобили" начинают движение по сигналу подъезжают к своим гаражам. Игру повторить 2-3 раза, (при повторе педагог меняет обозначения гаражей. )

После игры воспитатель собирает детей около себя.

Воспитатель:
- Ребята, послушайте стихотворение.

Несёт кораблик по волнам
И в стороны качает.
Куда несёт, не знает сам,
И скоро ли причалит.

По морю лодочка плывёт,
Попутный дует ветер.
Кораблик свой замедлил ход:
Он лодочку приметил.

- Ребята, о чем говорилось в стихотворении? (о кораблике, о лодочке)
- Ребята, а вы знаете, что кораблик, лодочка - это тоже транспорт.
- Какой это транспорт?
- Где он ходит? (по воде, значит - водный)
- Ребята, давайте рассмотрим корабль. Кто знает, что есть у корабля? (корма, якорь, палуба, иллюминатор.
А что есть у автобуса, похожее на иллюминатор? (окна)
- Ребята, а вы знаете, для чего нужен в