like a frog,
To trot like a horse,
To jump like a dog.
Учащийся, выбранный учителем, читает стишок и показывает действия, которые необходимо выполнять. Все повторяют за ним.
д)Грамматический материал:
- повторение известных неправильных глаголов
5 мин.
- новая группа неправильных глаголов
3 мин.
- употребление новой группы неправильных глаголов
6 мин.
- Good job, pupils. Lets continue our work.
You have already known a lot of irregular verbs. Now, lets play a sort of a game: name as much irregular verbs as you can.
Open your books, p. 61. Here you can see a group of new irregular verbs. Look, read and remember them.
Учитель читает новую группу неправильных глаголов, обращая внимание на произношение форм слов.
- Lets have some practice. Ex. 19 p. 66. Put the proper form of the verbs: read, be, build, see, buy, and meet. Use the verbs in the Present Perfect Tense and complete the sentences.
Учащиеся работают вместе, называют неправильные глаголы, которые уже знают. Побеждает ученик, назвавший наибольшее количество глаголов.
Учащиеся повторяют за учителем хором.
Учащиеся выполняют упражнение по цепочке устно. Глаголы используют в грамматическом времени Present Perfect. В качестве опоры используется таблица на стр. 61.
P1: I have never been to Paris.
P2: Nick has already read the book.
etc.
3. Заключение
а) Подведение итогов урока
0,5 мин.
б) Объяснение домашнего задания
1мин.
в) Выставление оценок
0,5 мин. <
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>