разъясняет важность и значимость темы, ставит цели занятия.
Тема урока: «Товарная политика предприятия»
Схема изложения нового материала:
1. Формирование товарной политики
2. Формирование ассортимента и управление им3-5
5. Изложение материала урока. Метод: лекции- беседа
При изложении первого вопроса обращается внимание на перечисление шести решений в области формирования товарной политики. Это:
1) решение об использовании или не использовании индивидуальных марочных названий. При этом студентам демонстрируются товары по данному решения.
2. решение об упаковке товаров. Производится показ лекарственных средств по слоям упаковки.
3. решение о маркировке товаров.
4. решение о сервисном обслуживании
5. решение о широте товарного ассортимента
6. решение о товарной номенклатуре.
Пятое и шестое решение рассматриваются во втором вопросе с помощью РМ-4, РМ-5, РМ-8. 50-60
6. Закрепление изученного материала Метод: фронтального опроса
1. Привести примеры родовых названий товаров?
2. Привести примеры индивидуальных марочных названий.
3. Каковы функции маркировки?
Либо - письменного опроса. Карточки прилагаются. 3-5
7. Подведение итогов урока, выводы Вывод о достижении целей урока. Выставление оценок активным студентам. 1-2
8. Задание для самостоятельной работы студентов во внеурочное время. Л-5, стр. 92-101, Л-9, стр. 255-278Л-10, стр. 197-198, 200-202,3-5
Лекция: " Товарная политика предприятия ".
1. Формирование товарной политики.
2. Формирование товарного ассортимента и управление им.
1. Формирование товарной политики.
Формирование товарной политики путем решений в шести следующих сферах:
1) решение об использовании марочных названий. Практик
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>