беседа
ход урока.
Деятельность учителя
Деятельность учеников
1. Организационный
1 мин.
Приветствие.
Приветствуют учителя.
2. Проверка домашнего задания (фронтальный опрос)
1. Назовите причины возникновения городов в Средневековье?
2. Расскажите о причине и значение борьбы городов с сеньорами
Какую роль играли цехи в жизни средневековых ремесленников? 4 мин
Отвечают.
3. Актуализация знаний
Мы продолжаем знакомиться со Средневековым городом и его обитателями. Сегодня определить тему нам поможет кроссворд. Именно в нём мы найдём ключевое слово.
1туринр
подмастерье
3бюргер
4бургомистр
5коммуна
6девиз
7латы
8 крестьяне
1. Военное состязание рыцарей.
2. Работник уже изучивший ремесло, за свой труд получал деньги.
3. Горожане в Средние века.
4. Глава городского округа.
5. Городское самоуправление.
6. Краткое изречение, объяснявший смысл герба.
7. Доспехи из стальных пластин.
8. Жители деревень, объединенные в общины
- Ключевое слово: ТОРГОВЛЯ
Какой исторический период мы изучаем, как называется эта эпоха?
- Открываем тетради, записываем число и тему урока: "Торговля в Средние века".
6 мин.
Учитель записывает тему урока.
Разгадывают кроссворд, называют тему
записывают тему в тетрадь
Объявляет план урока, цели, задачи. Мотивационный момент.
Сегодня на уроке мы познакомимся:
- с причинами оживлённой торговли в Средние века;
- в чём состояли трудности и опасности деятельности купца в Средневековье ;
- как расширялись торговые связи;
- как и зачем устраивались ярмарки и появлялись банкиры;
объясним значение новых слов: торговля, гильдия, ярмарка, меняла, ростовщик, банки
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>