о словарем.
Схема, напоминающая ученикам известные им критерии выразительного чтения.
III этап. Интерпретация произведения (сценирование, чтение по ролям)
Урочная деятельность
Цель: формировать умение работать в группе по выполнению творческого задания на основе изученного произведения. 1) Перечитывание стихотворения с целью подготовки «сценки» для постановки в классе.
2) Работа в группах по подготовке сценария (текста для постановки), распределения ролей, обсуждения способов передачи характеров персонажей,.
3) Первая «читка» будущей сценки. Обсуждение. Подготовка чтения по ролям.
IV этап. Этап рефлексии. Оценка результатов деятельности
Цель: формировать умения контроля, оценки и самооценки деятельности. Учитель задет вопросы:
«Какое открытие сегодня вы сделали на уроке?»
«Кто из ребят помог вам лично, всему классу, группе сделать открытие?»
«Чему каждый из вас сегодня научился?»
«О чем бы вы могли рассказать своим родителям дома после нашего урока?»Развернутые ответы на вопросы:
1) «О чем Ю. Тувим хотел рассказать в своем стихотворении?
Программа Е. И. Матвеевой. Литературное чтение. 2 класс
PAGE MERGEFORMAT 2
Страницы: << < 1 | 2 | 3