ы со всемирными цветком Толерант-ности. (СЛАЙД 8).
Учитель:
- Сейчас - работа в парах. Вы обмениваетесь цветками Толерантности и по цветку товарища даёте ему характеристику - терпимый ли он человек. (Ответы детей).
Упражнение "Звали, зовут, будут звать. . . "
Учитель:
- Когда я была совсем маленькой, меня звали. . . , в школе меня называли. . . , а когда я стала учителем, меня стали называть. . . . Назовите себя по моему примеру. (Проведение упражнения).
Вывод: Нам хочется, чтобы к нам относились уважительно, называли нас ласково по имени, но для этого надо и самим понимать, людей чувствовать их настроение, стараться никого не обижать.
Учитель:
- Мы с вами не можем пока сделать мир во всём мире, но дружить и быть добрыми, внимательными, снисходительными по отношению к своим близким мы можем.
- Послушайте 2 истории.
Шёл Боря домой из школы. Видит - идёт по улице слепой человек и палочкой тротуар ощупывает. Подошёл к перекрестку и остановился. Вроде как прислушивается к чему-то.
- Это он движение пережидает,- догадался Боря. Подошёл он к дедушке и говорит:
- Дедушка, я вас через дорогу переведу.
Слепой протянул Боре руку, и они перешли на другую сторону. Здесь дедушка сказал:
- Вижу, хороший ты мальчик.
- Видите???- удивился Боря.
- Это и незрячему видно, улыбнулся дедушка.
- Ребята, почему так сказал дедушка? (Ответы детей).
- А Боря вежливый? Добрый? (Ответы детей).
- А кто из вас поступил бы так же?
- Вот вам вторая история.
По улице шли двое прохожих. Первому 62 года, второму 8 лет. У первого в руках было 5 предметов: портфель, 3 книги, большой свёрток. Одна из книг упала.
- У вас книга упала, - закричал м
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>