ка. Важно поделить детей на 4 примерно одинаковые группы. Одному, самому озорному, сообщается слово "ворона".
Задание детям:
- Не говоря того слова, что я вам сказала, а, произнося лишь звуки, которые издают эти животные, найдите "своих".
Беседа. Вопросы для обсуждения:
Как вы узнали, где ваша группа?
Легко ли было найти своих?
Обращаясь к вороне:
Почему никто не обращал на тебя внимания?
Как ты себя чувствовал?
Ребята, почему вы не обращали на него внимания?
Хотели ли вы быть на месте вороны?
Тяжело ли быть не похожим на всех?
Как вы должны относиться к такому человеку?
- А сейчас мы поработаем в парах, и я посмотрю, насколько вы умеете это делать. Перед вами лежат карточки с частями пословиц. Задание - собрать пословицы.
Не делай другому того, . . . . . . . от чего больно тебе.
Всякое дело . . . . . . . . . терпеньем одолеть можно.
Не везде сила: где умение, а . . . . . . . . где терпение.
К большому терпению . . . . . . . . . . придет и умение.
(СВЕРКА СО СЛАЙДОМ 2).
Учитель:
- Передайте эти мысли своими словами.
- Какой общий смысл есть в этих высказываниях?
- Какое слово употребляется в пословицах чаще других?
- Что такое терпение? (Высказывания детей).
- А вот как трактует это слово Сергей Иванович Ожегов (1 из учащихся находит лексическое значение слова "терпение" в словаре):
- Терпение - одно из качеств человеческого характера. Настойчивость, упорство, выдержка. (СЛАЙД 3).
- Об этом слове небольшой рассказ подготовил . . . . . (фамилия, имя ученика).
Рассказ:
- Существует День Терпимости - 16 ноября была подписана Декларация Терпимости. В 1995 г
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>