о засиять. Какие качества личности нужны, чтобы класс, школа, город, весь мир стали пространством толерантности. Напишите, пожалуйста, на лучиках качества толерантной личности. (Дети на лучиках пишут качества личности и прикрепляют их на солнце).
Психолог: А сейчас я предлагаю вам немного порисовать. Тема рисунка "Как мы умеем дружить". По окончании рисования вы можете подарить свой рисунок кому пожелаете, а можете оставить себе.
Психолог: Давайте поиграем в очень необычную игру. Я буду говорить "Встаньте те, у кого/кто. . . . " Например, - русый цвет. Вы, молча, встаете и потом садитесь. Так мы узнаем, что есть общее между нами. Примеры: - родился зимой; - в имени есть буква А; - любит мороженое; - любит смотреть мультфильмы; - кто любит веселиться; - кто умеет дружить; - кто хочет стать толерантным.
Рефлексия.
Ребята, выскажите, пожалуйста, свое мнение о нашем сегодняшнем занятии.
1. Что вам понравилось на занятии. . .
2. Чему сегодня научились. . .
Благодарю всех за активное участие. Вижу, что наш разговор оставил глубокий след в душе каждого, помог нам всем понять, что только уважение друг к другу, взаимопонимание, терпимость на деле спасут мир. Мы не сможем в одночасье сделать толерантным ни своё поведение, ни поведение других людей. Однако важен даже самый маленький шаг в этом направлении.
И я хочу вам пожелать ребята, чтобы вы поступали с другими людьми так же, как хотите, чтобы они поступали с вами. А также будьте добрыми, надёжными, заботливыми и щедрыми. До свидания, ребята!
Страницы: << < 3 | 4 | 5