кая ориентация, способность к самооценке своих действий, поступков; развитие моральной готовности противостоять злу.
Регулятивные УУД: целеполагание, планирование, саморегуляция, выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить.
Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, соблюдение правил речевого поведения, умение с достаточной полнотой выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Образовательные технологии:
педагогика сотрудничества;
гуманно-личностная;
проблемное обучение;
преподавание литературы как предмета, формирующего человека (по системе Е. Н. Ильина)
1. Организационный момент:
- Ребята, сегодня на уроке мы с вами познакомимся с интересной страной - Тофаларией, которая находится, как и мы с вами, в Сибири, на Юго-Западе Иркутской области, познакомимся с древним народом - тофаларами, с их фольклором. Ждёт вас также встреча с очень интересной сказкой "Тер-окыш-долина цветов" и её героем Улугеном.
2. Слово учителя:
- В мире насчитывается около двух тысяч языков, и каждый из них неповторим и своеобразен. А интересно вам узнать, сколько народов и народностей населяют наш край, нашу Матушку - Сибирь?
Сообщения:
На территории Сибири проживают русские, буряты, якуты, тувинцы, хакасы, алтайцы, ненцы, манси, долганы, нивхи, селькупы, ульчи, удэгейцы, эскимосы, ительмены, орочи, сеты, нганасаны, юкагиры, алеуты, нагидальцы, тофалары. . .
- Ребята, может, вы можете рассказать о какой-нибудь народности?
- А теперь давайте познакомимся с такой народностью, как тофалары.
Тофалары - один из древнейших народов Восточных Саян. Первые упоминания о них встречаются в китайских летописях 5 ве
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>