щё одну кривую линию через эти же две точки? Попробуйте это сделать.
- А ещё одну? Проведите.
- Какой вывод из этого следует? (Через две точки можно провести много кривых линий. )
- Проведите прямую линию. Поставьте на ней две точки.
- Часть прямой от одной точки до другой выделите цветным карандашом.
- Посмотрите внимательно на доску и найдите линии, похожие на полученную вами.
- Как называются эти линии? (Отрезки. )
- Чем отрезок отличается от прямой линии?
Вывод: отрезок - это часть прямой линии. Отрезок имеет начало и конец, то есть ограничен с двух сторон точками, в отличие от прямой линии, которая не имеет ни начала, ни конца, то есть бесконечна.
- Начертите в ваших тетрадях два отрезка.
Взаимопроверка.
II. Пропедевтика темы "Задача" (задание 2, с. 41 учебника).
- Как вы думаете, какое задание предстоит выполнить?
- Составьте рассказы и поставьте к ним вопросы.
- Какое числовое выражение соответствует первому (второму) рисунку?
- Какие числовые выражения оказались "лишними"?
- Составьте по ним рассказы.
III. Составление и чтение равенств.
Работа по учебнику (задание 3, с. 41).
- Составьте выражения в соответствии с рисунками.
Выражения могут записываться учащимися в тетрадях с комментированием, а могут быть записаны только на доске.
- Прочитайте выражения разными способами.
Работа в тетради (задание 1, с. 15).
Дано выражение: 3 2 5. Учащиеся закрашивают 3 квадрата синим цветом, а 2 квадрата - зелёным.
Вся работа выполняется фронтально.
IV. Итог урока.
Вопросы: Какие открытия сделали? Какая линия называется прямой? Что такое "отрезок"? Сколько прямых линий можно провести через
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>