Түлкі

та апанда ұйықтайды.
Тиін саңырауқұлақтарын қуысқа тығып қояды, қыста тауып жейді.
Қоян қыста үлпілдек жүнін ақ түске ауыстырады.
-Кірпі өзінің азығын жинап алып, інінде ұйықтайды.
Қасқыр аң аулайды.
Мұқият қарайды, тыңдайды.

Үйымдастыру– іздестіру
Дидактикалық ойын: «Не артық?»
Суретке қарап, не артық екенін табуды ұсынады.
Сөздік жұмысы:
j

&
(
P
x
ž

萏Ĝ葞Ĝ摧曠å

h
j
r
r



ˆ


ì
î
ð
ü

"
$
$
&
(
0
N
P
ž


Ð


摧椸
摧㰑3ᘀАпан-берлога, ін-нора, қу –хитрый.
Сергіту сәті:
Саусақ жаттығуы:
«Керік»
Қорбаңдайды аюым,
Секеңдейді қояным.
Бәрінен де жоғары,
Керік бойын созады.
Жасалу жолдарын көрсетеді:
1. Түлкінің денесін қарастыру: ұзынша денесі, созыңқы тұмсық, ұзын үлпілдек құйрық
2. Өздері ұнатқан түсті таңдап алып, оны бояйды.
3. Ұсақ бөліктерін салу (көзі, құлағы).
Жұмыс барысында балаларға көмектеседі.

Суретке қарап тиын артық екенін айтады, өйткені ол аң.
Қарайды, қызығушылық танытады Бәрі бірге айтады, қайталайды.
Біз орманға барайық,
Жан - жағымызға қарайық.
Аю шықты қорбаңдап,
Қасқыр шықты ырылдап,
Түлкі шықты майысып,
Қоян шықты секіріп,
Қорықпаңдар, балалар,
Қарап - қарап алыңдар.
Үш саусақтарын бүгіп, қалған екі саусақтарымен аюдың жүрісін салып, қолдарын жоғары көтеріп, керіктің бойына ұқсатады.
Мұқият қарайды, тыңдайды.
Өздіктерімен жұмысқа кіріседі, көмек сұрайды.
Рефлексивті–
реттеушілік
Қорытынды:
-Бүгін не салдық?
-Сендерге ұнады ма?
Балалардың жұмысынан көрме ұйымдастырады.
«Жүректен жүрекке» ш