тагын бер өзегеннән алынган өзек бар. Шуны укып чыгабыз, нинди хикәядән икәнлеген искә төшерәбез.
F
b
z
à
ды Нәҗип Әнсәрия апасына. Җае туры килгән саен, берәр начарлык эшләргә тырышты: я чәчәкләрне кулында йомарлап, идәнгә ташлады, я китаплар ерткаларга тотынды.
Бу хикәянең исеме ничек? (Сандугач оясы).
Ахыры ничек тәмамлана?
Язучының әйтергә теләгән фикере?
Укучылар китерелгән өзектән үткән заман хикәя фигыльләрне таба, төрен билгели.
Укучылар нәтиҗә ясый.
Укучыларның игътибары хикәя фигыльләрнең заманнар таблицасына юнәлтелә. Алга таба дәреслектәге кагыйдә белән таныштырыла. Кагыйдәне үзләштерү, мисаллар белән ныгыту эшләре башкарыла.
Укытучы. Мин тексттан җөмләләр укыйм, сез перфокарталар ярдәмендә үткән заман хикәя фигыльнең төрләрен билгеләп барасыз.
Рәис Зиннәтов бу мәктәптә танышын очратырмын дип уйламаган иде. Бусаганы атлап керүгә үк аны Карам Әфләтов каршы алды. Кара син аны, нинди чибәр, нинди таза егет булган. Күзләре нәрсәгәдер бераз кысыла төшкән. Ә күкрәгендә Кызыл Йолдыз ордены балкый. Орденын күренсен өчен ахры, плащын ачыбрак куйган. Дустының рәсемен күрүгә, Рәиснең күңеленнән элеккеге вакыйгалар чагылып куйды.
(Ф. Яруллин Бүректәге бүре баласы).
3. Перфокарталарны тикшерү.
IV. Материалны ныгыту.
Дәреслектән 113 нче күнегү эшләнә, үзара тикшерелә. Терәк схемалар таратыла.
Үрнәктә күрсәтелгәнчә таблица тутырыла.
ФигыльХәзерге з. Билгеле үткән заманБилгесез үткән заман
ябынябынаябындыябынган
Сип. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Сана. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Бие. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Кайт . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>