ее повязан платок. 2. Дети пишут в тетради. 3. Я играю в футбол. 4. Работа выполнена аккуратно.
3. 1. На столе лежит тетрадь. 2. Произошел интересный случай. 3. Дети играли во дворе. 4. Поднимался медленно по лестнице.
-Все ли выделенные группы слов являются словосочетаниями?
3. Изучение нового материала.
Слово учителя.
- В русском языке существует три способа подчинительной связи в словосочетаниях:
согласование,
управление,
примыкание.
- Рассмотрим каждый способ отдельно.
-Запишите словосочетания (по рядам): пестрый платок, кожаная куртка, пушистый кот.
- Просклоняйте словосочетания.
- Что вы заметили? Изменяются оба слова?
- Способ связи при котором главное и зависимое слово используются в одном роде, числе и падеже, называется согласованием.
-Что значит слово согласование? Подберите к нему однокоренные слова. (согласие)
-Запишите словосочетания, при этом измените существительное, поставив его в нужный падеж:
Работает врач, посадить вишня, мастерить самолетик, мечтать книга, найти друг, забор дерево, куртка кожа.
-Что произошло, когда вы согласовывали слова?
-Значит, управление - это такой способ связи, при котором зависимое слово ставится главным в нужный ему падеж.
-Попробуйте изменить форму главного слова, как это отразится на зависимом?
- Третьим способом связи является примыкание, при котором зависимое слово не изменяется, а связано с главным лишь по смыслу. Зависимое слово выражено инфинитивом, наречием, деепричастием.
- Приведите примеры.
4. Закрепление.
Выполнение упражнений.
1) Выпишите из предложения все словосочетания: Осенние листья кружились в воздухе и тихо ложились на землю разноцветным ковром.
2) Упр.
5. Реф
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>