менее
Даю правильные ответы на тест:
1с-2b-3b-4a-5c-6a-7b-8c-9c-10a
Запишите свои оценки - баллы в Оценочный лист.
Демонстрируют свои знания, умения по домашней работе.
Знакомятся с критериями оценки за тест;
Полученные ответы на вопросы теста записанные в тетради сверяют с правильными ответами.
Оценивают свою работу. (самооценка)
Тестовые вопросы;
Критерии оценивания теста;
Оценочный лист;
Слайд с ответами на тест
5 мин
III. Актуализация знаний
Постановка цели урока. Мотивация изучения материала.
Применяю прием "Составь программу!"
Составить программу, которая выводит на экран текст:
25 лет -
Независимости РК!
Цель: проверить знания структуры программы и операторов Write. Writeln.
Составляем критерии оценивания
Например:
"5" - нет ошибок
"4" - одна ошибка
"3" - две и более ошибок
Записывают тему урока.
Составляют критерии оценивания работы.
Работают в группе составляют программу.
Program pr1;
begin
writeln (25 лет);
write (Независимости РК !);
end.
Оценивают работу (Взаимопроверка).
Маркеры голубого и желтого цвета, ватманы, клей, конверт в котором на отдельных листочках написаны названия операторов
15 мин
IV. Формирование новых понятий и способов действия (Понимание)
Объяснение нового материала.
Применяю прием "Кластер", "Таблицы".
Учитель дает группам темы на самостоятельное освоения используя слайды и видео материалы, учебник:
1). Понятие переменной
2). Типы переменных
Заполняют таблицу "Мои знания и умения п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>