ените словосочетание «педагогический опыт» ( предложение 16), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
Ответ:
8. Выпишите грамматическую основу предложения 25.
Ответ:
9. Среди предложений 48-55 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
Ответ:
10. В приведѐнных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры(у), обозначающие запятые при вводном слове.
На фотографиях первые ряды полулежали, (1)вторые сидели, (2)а третьи и четвертые обычно стояли. У лежавших,(3) у сидевших и у стоявших выражение лиц было не детское, (4)напряженное. Может быть,(5) из-за присутствия учителей,(6) которые всегда располагались в центре второго ряда.
Ответ:
11. Укажите количество грамматических основ в предложении 27. Ответ запишите цифрой.
Ответ:
12. В приведѐнных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанную подчинительной связью.
В моей комнате,(1) над столом,(2) висели фотографии классов,(3) в которых я преподавала литературу и русский язык.
Ответ:
13. Среди предложений 28-32 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
Ответ:
14 . Среди предложений 3-9 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения.
Ответ:
Государственная (итоговая) аттестация по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Вариант 2
Часть 2
Прочтите текст и выполните задание 2-14.
(1)А в ночь под Новый год мама с папой поссорились.
(2)Я не знаю из-за чего, потому что Новый год они встречали
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>