меняя их;
самостоятельности критического мышления, умения видеть проблемы и поиска путей их решения с использованием современных технологий;
умений грамотно работать с информацией (отбирать факты, анализировать их и выдвигать гипотезы).
Основной принцип урока: "обучение с увлечением". И для того, чтобы информация воспринималась живо и легко, используются различные средства: видеоматериалы, лабораторная работа, анимации, фотографии, закрепление знаний в стихотворной форме. В процессе урока даются готовые знания, а также организуется поиск нужной информации через самостоятельную работу с учебником, раздаточным материалом. Все виды работы ученика носят творческий характер, учат работать с различными источниками информации.
Материалы, представленные на уроке плавно сменяют друг друга, обеспечивая целостное восприятие знаний. Ситуации на уроке позволяют "включать" различные виды памяти (образную, моторную, словесно-логическую, эмоциональную, зрительную). Все средства, применяемые в процессе данного урока не только облегчают восприятие материала, делая его более интересным и содержательным, но и позволяют сократить время на разных этапах урока.
Формы контроля знаний, используемых на уроке предполагают: работу с диаграммой и рисунками, выполнение практических заданий, работу с текстом учебника, ответы на обобщающие вопросы; выполнение рефлексивного анализа собственной практической деятельности, осваиваемой в процессе дистанционного урока.
Ожидаемый результат: усвоение материала данного урока 80 учащихся.
Используемые источники:
- В. М. Константинов, В. Г. Бабенко, В. С. Кучменко. Биология. 7 кл. : учебник для общеобразовательных учреждений. Вентана-Граф, 2010, 300с. , ил.
-Интернет - ресурсы (полное указание
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>