ады,
Тышқандарды қуады,
Тазалықты сақтайды,
Анам оны мақтайды.
Сергіту сәті:
Пеш үстінде мысық отыр,
Аздап көзін қысып отыр,
Тышқан етін жегісі кеп,
Оның тісі қышып отыр.
Үшінші аялдама - сурет бойынша әңгіме.
Балалар, мына суретке қараңдар-шы, Сәуленің көңіл күйі қандай болды?
Барсик келгенде қандай көңіл-күйі болды?
Балалар, сендерге Сәуле мен мысық ұнады ма?
Мен сендерге қазір Сәуле мен мысық туралы әңгіме айтамын. Сендер мұқият тыңдаңдар.
Сәуле серуеннен көңілсіз келді, өйткені ол мысығын Барсикті жоғалтып алды. Өте қатты қайғырды, ойлады ол - кішкентай, ақымақ, енді қалай тауып аламын. Ойланып, ойланып айнала "кіс-кіс" деп іздеді. Біреу есіктің артында мияулады. Сәуле есікті ашып, Барсик келді деп қуанышты мәз болды, мысықпен ойнады. Сәулеге әңгіме ұнады.
Сәуле, қазір біз мысықтың суретін жабыстырып береміз.
Коллективтік жапсыру: "Мысық"
Сен балалардың жұмысын отырып қара.
Балалар, бүгін біз не істедік? Біз қайда шықтық?
Балалар орындайды.
Барсик жоғалды, мұң-ды, уайым, қайғылы, қа-сіретті, жаман, көңілсіз.
Қуанышты, жақсы, көңілді, жайдары, мәз болды.
Ия.
3-4 бала әңгімені қайталайды.
Балалар мысықтың бейнесін жапсырады.
Рефлексиялық-түзетушілік
Балалар, бүгінгі сабақта біз мысықты сипаттадық, ол туралы әңгіме айттық. Мысықты әдемі-леп жабыстырдық. Түгелі Сәуле мен мысыққа ұнады. Ақылды-сыңдар. Осымен сабақ аяқталды, Сәуле мен мысық сендермен қоштасады. Рахмет, Сәуле.
Балалар қуанышты сезімде болады.
Күтілетін нәти
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>