ркемнәрнеӊ эше белән таныша, үзендә булмаганнарын өстәп язып куя. 1 мин вакыт бирелә.
oo Укучылар, ничек уйлыйсыз, без әле су, аныӊ үзлекләре турында җитәрлек информация беләбезме? ( 10 с уйлыйбыз)
oo Белү өчен нишләргә кирәк?
oo Узган дәрестә без су, аныӊ үзлекләре турында ойрэнэ башладык.
oo (Һәр укучы партага куелган ак битләрне ала, өч тапкыр урталай бөкли, ерта, уйлый, әйтә, яза, язганнын өске якка калдырып парта уртасына куя)
oo 1 нче төркемдә утырган укучылар, 2 нче төркемнеӊ эше белән танышалар, өстәмәләр булса язалар.
oo Укучыларныӊ фикерләре тыӊлана.
oo Укучыларныӊ фикерләре тыӊлана. (Укырбыз, тәҗрибәләр үткәрербез, интернеттан файдаланырбыз һ. б. )
Проблема кую.
3. Укучы нинди авырлыклар белән очраша?
- Сезнеӊ алларыгызда 3 төрле стаканга 3төрле су салынган. Суныӊ җылымы, салкынмы икәнен нинди сизү органнары ярдәмендә белерсез?( 10 с уйлыйбыз).
- Ялгышмыйм дип ышанасызмы?
- Фикерләр 2 гә бүленде. Дөрес фикергә килү өчен тәҗрибә үткәрик.
- 2 ләр җавап бирә. (бармаклар, тел, уч төпләре һ. б. )
Укчыуларныӊ фикерләре тыӊлана. ( әйе- ышанам, юк - ышанмыйм)
4. Авырлыктан чыгу юллары
- 4 ләр бер үк вакытта сул кулынныӊ имән бармагын - бер стаканга, уӊ кулыӊныӊ имән бармагын икенче стаканга батыр. Шуннан сул кулыӊныӊ имән бармагын тиз генә 3 нче стаканга күчер. Ниләр тоясыӊ? Җылымы аныӊ суы, әллә салкынмы? (Шул тәртиптә 3,2, 1 укучылар да эшли).
- Суныӊ ни дәрәҗәдә җылытылганын тоемлау юлы белән төп - төгәл итеп ачыклап булдымы?
- Ә нинди прибор ярдәмендә суныӊ төгәл температурасын үлчәп була дип уйлыйсыз. ? ( 10 с уйларга)
- Димәк бүгенге дәресебезнеӊ факты - термометр. FILA карталарга факт бүлеген тутырыгыз.
- 63 нче биттәге кагы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>