"медведь" - ходим вразвалочку.
Моделирование в тетради.
- Давайте сосчитаем, сколько всего героев сказки. Считают индивидуально, а потом хором.
Я тетрадь свою открою
И с наклоном положу.
Я от вас друзья не скрою,
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь
За работу я возьмусь.
- Нарисуйте столько кружков, сколько героев сказки
-Раскрасьте красным карандашом последний кружок, жёлтым - второй, зелёным - следующий за жёлтым.
Далее дети повторяют сказку, но уже в сокращённом виде.
Физкультминутка
Зайка серенький сидит и ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.
Кто-то зайку напугал, зайка - прыг - и убежал.
Пространственная ориентировка.
-Кто стоит первым?
-Кто между лягушкой и лисичкой?
-Кто перед медведем?
-Кто последний?
-Положите столько палочек, сколько героев сказки. Медведь убежал. Сколько осталось? А теперь снова прибежал. Сколько стало?
Развитие внимания и памяти
Запомните, кто за кем стоит.
-А теперь закройте глазки. (Учитель меняет героев местами)
- Что изменилось?
Игра повторяется 2-3 раза.
Графический диктант.
А сейчас мы выполним графический диктант и узнаем, какой герой сказки спрятался. (Зайчик)
Итог:
Понравилось вам занятие?
Чем занимались сегодня?
Чему вы научились?
Страницы: << < 1 | 2 | 3