еримент арқылы математикалық, серіппелі маятниктердің қандай шамаларға тәуелді екенін өздіктерінен табуы.
2: Сабақты бекіту кезінде "Миллион кімге бұйырады?" ойыны.
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1: Деңгейлік тапсырмаларды көбірек беру.
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
Келесі сабақтың басында математикалық және серіппелі маятниктердің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын "Блум" диаграммасы түрінде беріп, қайталатып еске түсіру қажет. Есеп шығаруға көңіл бөлу керек.
Қосымша 1
Эксперименттік тапсырмалар
1-тапсырма. Ұзын жіпке массалары әр түрлі жүктерді іліп, тербеліс периодын анықта.
2-тапсырма. Ұзын жіпке жүкті іліп, оны әртүрлі бұрыштармен ауытқығандағы тербеліс периодын анықта.
3-тапсырма. Ұзын және қысқа жіпке ілінген шардың тербеліс периодын анықта.
Қосымша 2
Шығармашылық тапсырмалар
1. Математикалық маятниктің тербеліс периоды 1 секундқа тең болуы
үшін оның жібінің ұзындығы неге тең болуы тиіс?
2. Маятник Жер бетінде 2 с периодпен тербеледі. Осы маятниктің Ай
бетіндегі тербеліс период
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>