холода воздушный шар покрылся инеем и сверкал над головами малышей, словно был сделан из чистого серебра. Постепенно воздух снова остыл в оболочке, и шар стал опускаться вниз. "
Учитель задает вопрос: Почему герои книги замерзли, поднявшись вверх на воздушном шаре?
Ведь они стали ближе к Солнцу. . .
(Ответы детей, возникает противоречие, начинается поиск решения проблемы)
О чем мы сегодня узнаем? (цель урока)
-о том , как нагревается воздух на Земле.
Что нам нужно для этого сделать? (задачи урока)
-узнаем, как нагревается воздух в атмосфере,
-узнаем, что такое температуры воздуха и как ее измерять,
научимся определять температуры воздуха и т. д.
ЗАПИСЫВАЕМ ТЕМУ УРОКА
на полях тетради ставьте себе кружок за каждый правильный ответ и квадрат за каждый неправильный ответ.
2. Актуализация знаний (1 ученик на тесты, 2 - по карточкам, остальные - фронтально)
Продолжите предложения:
Атмосфера - это. . .
Атмосфера состоит из следующих слоев. . .
Значение атмосферы состоит в том, что. . .
Воздух состоит из смеси газов:. . .
Расскажите, какие процессы происходят в разных слоях атмосферы.
Почему во время перемены нужно хорошо проветривать класс?
В городе Н находится старый парк. На одном совещании представители администрации города высказали предложение вырубить старые деревья, а на их месте построить либо современный торговый центр, либо детские аттракционы. Если бы вы присутствовали на этом заседании, поддержали бы вы это предложение? Постарайтесь обосновать свою позицию.
3. Открытие нового знания.
3. 1. Смотрим учебник стр 129. "Почему воздух у поверхности Земли теплее, чем на высоте?"
Читаем, записываем выводы в тетрадь. После прочтения каждого абзаца, фор
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>