"Рожь", А. Куинджи "Ночь на Днепре");
4. проверка творческих работ учащихся (2 - 3 работы), выставление оценок.
II. Основная часть урока:
Эпиграф урока:
"В хорошем портрете, написанном
талантливым художником,
можно увидеть лик эпохи".
В. Иванова
Вступительное слово учителя.
- Портрет ныне является прекрасным источником знаний о человеке, живущем в разное время, так же, как письма, дневники или записки историков. Но только ли исторические сведения нам важны и интересны, только ли портретное сходство с изображенным человеком нас привлекает? Каждый портрет хранит свою тайну о внутреннем мире человека.
Сегодня на уроке мы с вами попытаемся ответить на вопрос: почему искусство портрета привлекает и художника, и зрителя? (Постановка проблемного вопроса урока, вопрос записывается в тетрадь. )
- Какое изображение мы называем портретом? (Ответы учащихся)
Портрет - это изображение в живописи человека или группы людей (слайд с определением).
- Искусство портрета уходят корнями в глубокую древность. Пожалуй, первые портреты были созданы древними египтянами (демонстрация слайда с изображением Нефертити, Тутанхамона). Веря в загробную жизнь, они соблюдали в скульптурных портретах сходство, чтобы душа могла отыскать своего хозяина. Первые живописные портреты были написаны египтянами на деревянных досках восковыми красками, затем появились росписи
Страницы: << < 20 | 21 | 22